Análise de conteúdo sobre o tema ambiente: um olhar sobre a técnica metodológica na abordagem qualitativa

Silvana do Nascimento Silva

http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2455

Indagatio Didactica, v. 5, n. 2 (2013)

Resumo

Este trabalho objetivou realizar uma análise sobre o tema ambiente buscando produzir uma metodologia sistemática que revelasse os sentidos dos textos produzidos no livro didático de Biologia, considerado como mais bem avaliado pelo Programa de Avaliação do Livro para o Ensino Médio, no Brasil. A técnica utilizada foi a Análise de Conteúdo Temática, orientada pelo estabelecimento das unidades de registro e das unidades de contexto. A partir de tal análise foram elaborados três indicadores de enfoques, intituladas de alterações ambientais, exploração dos recursos naturais e medidas de controle. O texto principal apresenta o maior número de unidades de registro sobre o ambiente. A maior ocorrência é com o indicador alterações ambientais sobre os aspectos dos fenômenos não naturais, em que há ausência da relação dinâmica e metabólica entre homem-natureza. No texto complementar a maior ocorrência é com o indicador medidas de controle, prevalecendo a abordagem biomédica no enfoque sobre prevenção e erradicação de doenças. Concluímos que os textos do livro didático em questão negligenciam os aspectos críticos sobre homem-natureza-sociedade.

Educação em Saúde: concepção dos manipuladores de alimentos sobre contaminação e intoxicação por microrganismos na feira livre do município de Jaguaquara-BA.

GUIMARÃES, Jéssica dos Santos. Educação em Saúde: concepção dos manipuladores de alimentos sobre contaminação e intoxicação por microrganismos na feira livre do município de Jaguaquara-BA. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Jequié-BA, 2013.

ORIENTADORA: Prof. Mcs. Dellane Martins Tigre
CO-ORIENTADORA: Prof. Dra. Silvana do Nascimento Silva

RESUMO

Os microrganismos são seres microscópios que estão por todos os lugares, a maioria deles não causam riscos a saúde, no entanto, há aqueles que são considerados nocivos. Vários ambientes podem ser propícios para a proliferação desses seres vivos, como por exemplo, a feira livre, que é um hábito cultural amplamente disseminado, onde ocorre a comercialização de alimentos típicos de várias regiões do país, além de ser caracterizado pela grande afluência de público. Esse ambiente também é caracterizado pelas precárias condições higiênico-sanitárias, principalmente no que diz respeito aos manipuladores de alimento, esse fator é atribuído a falta de informação desses indivíduos. Dessa forma, este trabalho objetivou analisar concepções dos feirantes que manipulam alimentos a cerca dos microrganismos, contaminação de alimentos e riscos a saúde do consumidor, bem como comparar através de análises microbiológicas a quantidade de microrganismos presentes nas mãos dos manipuladores antes e depois da lavagem das mãos, observar se eles utilizam agente de limpeza apropriado para a lavagem das mãos e fornecer informações sobre microrganismos e prática de assepsia através de material didático de educação sanitária. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa, para a realização da pesquisa foi utilizado como instrumento de coleta de dados uma entrevista semi-estruturada com questões aplicadas aos manipuladores numa feira livre do município de Jaguaquara-BA. As concepções dos manipuladores de alimentos foram apresentadas a partir das categorias que emergiram dos dados analisados. Dentre os resultados foi possível observar que as concepções dos manipuladores de alimento a respeito dos microrganismos, contaminação e intoxicação alimentar são limitadas, sendo necessárias ações educativas que tem como fim a disseminação do conhecimento de modo que proporcione mudanças significativas.

Palavras-chave: contaminação de alimento, microrganismo, educação em saúde, alfabetização cientifica.

Reflexões sobre o campo ambiental

VII EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental Rio Claro - SP, 07 a 10 de Julho de 2013

http://www.epea.tmp.br/epea2013_anais/pdfs/plenary/0018-2.pdf

Silvana do Nascimento Silva 

Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências-UFBA/UEFS. Professora Adjunta do 

Departamento de Ciências Biológicas-DCB, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. 

siluesb@hotmail.com 

Resumo: O campo ambiental que busca soluções para os problemas socioambientais se encontra em constante construção e reconstrução, e é pautado nas relações sociais existentes. Este ensaio teórico objetivou abordar alguns aspectos que circulam no campo ambiental, tais como as diferentes concepções sobre o ambiente, sobre a relação do homem com a natureza, as diferentes correntes ambientalistas e as interfaces som a saúde e tecnologia. A apropriação da visão socioambiental pelos cidadãos tem um papel preponderante na compreensão da relação entre homem, ambiente, sociedade, cultura e tecnologia, promovendo principalmente o entendimento crítico sobre o uso dos recursos naturais na sociedade contemporânea. 

Palavras-chave: Campo Ambiental, Tipologia Ambiental, Correntes Ambientalistas. 

O tema ambiente e o ensino de biologia

VII EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental Rio Claro - SP, 07 a 10 de Julho de 2013

http://www.epea.tmp.br/epea2013_anais/pdfs/plenary/0018-1.pdf

Silvana do Nascimento Silva. 

 Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências-UFBA/UEFS. Professora Adjunta do 

Departamento de Ciências Biológicas-DCB, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. 

siluesb@hotmail.com

Resumo: A abordagem dos estudos relacionados à problemática ambiental tem sido incorporada às discussões mais centrais da sociedade contemporânea. Isso ocorre também no setor educacional, no qual o ambiente é entendido como um tema transversal, que deve abranger todas as áreas, permeando toda a prática educacional. Este ensaio teórico objetivou realizar uma abordagem sobre o tema ambiente no ensino de Biologia, refletindo sobre o contexto educacional, formação para cidadania e interdisciplinaridade. Torna-se mais do que necessário discutir, no âmbito da sala de aula de Biologia, principalmente no que se refere à questão ambiental, as relações sociopolíticas que permeiam este tema. Além disso, é também necessário promover, na sala de aula, discussões mais críticas sobre o ambiente, como parte de um campo em que transitam conhecimentos socialmente construídos, que é perpassado por conflitos de interesses. 

Palavras-chave: Ensino de Biologia, Ambiente, Interdisciplinaridade. 

Concepções dos moradores do entorno do Parque Nacional de Boa Nova, Bahia, Brasil, sobre a preservação e conservação da biodiversidade, com enfoque na extração madeireira na região

CARDOSO, P. F. M. Concepções dos moradores do entorno do Parque Nacional de Boa Nova, Bahia, Brasil, sobre a preservação e conservação da biodiversidade, com enfoque na extração madeireira na região. Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas – UESB, 2013.

Orientadora: Profa. Dra. Karine Santana Carvalho

Co-orientadora: Profa. Dra. Silvana do Nascimento Silva

RESUMO

O constante uso dos recursos naturais do planeta Terra tem suas causas através das diferentes atividades humanas que põem em perigo a sobrevivência de toda a biodiversidade do planeta. Dentre estas atividades está a fragmentação florestal que, entre outros fatores, compromete parte da riqueza de espécies e pode causar profundos e irreversíveis danos estruturais ao ambiente. Nesse cenário envolvendo conservação da biodiversidade, a educação ambiental (EA) assume um papel primordial, no sentido de mostrar de forma conceitual e prática, a relevância de atitudes sustentáveis. Partindo desse pressuposto, este trabalho objetivou analisar, através de entrevistas semi-estruturadas, concepções acerca da conservação da biodiversidade sob o ponto de vista de nove moradores do entorno do Parque Nacional (PARNA) de Boa Nova, Bahia, Brasil. Especificamente, visou identificar ações antrópicas, no que se refere à extração madeireira, realizadas pelos próprios entrevistados, e relacioná-las à EA. Além disso, visou também criar uma proposta de ação relacionada à conservação da biodiversidade junto à comunidade a partir dos resultados obtidos na pesquisa. As entrevistas foram analisadas qualitativamente e os dados foram categorizados segundo a técnica de Análise de Conteúdo. Portanto, foram elaboradas duas categorias principais: (1) Extração de madeira na região e, (2) Conservação e preservação da biodiversidade. Por haver a presença desta importante unidade de conservação (UC) da Bahia em Boa Nova, há a possibilidade e, principalmente, a necessidade de incentivar a criação de variadas práticas no âmbito da EA. A análise dos dados tem como finalidade subsidiar futuras ações no que diz respeito à conservação e preservação da biodiversidade. Os resultados deste estudo permitem afirmar que, de modo geral, os moradores do entorno do PARNA de Boa Nova estão respeitando as leis que proíbem a utilização/exploração de recursos naturais nas áreas pertencentes a esta UC. Notou-se também uma relativa falta de conhecimento por parte de alguns sujeitos referente à conservação e preservação da biodiversidade. Desta forma, há a necessidade de implantação de ações no âmbito da EA, para que a população em geral seja sensibilizada quanto a este aspecto tão fundamental. 

Palavras-chave: Educação Ambiental. Conservação. Biodiversidade. Extração madeireira. Fragmentação de florestas.

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ-BA - RELATO DE EXPERIÊNCIA

II Simpósio sobre Pesquisa Formação de Professores 

UESB-Jequié

18-20 de julho/2013

http://segundosimposiosobrepesquisaeformacao.blogspot.com.br/

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ-BA - RELATO DE EXPERIÊNCIA

Jéssica dos Santos Guimarães[1]

 Silvana do Nascimento Silva[2]

Resumo

O estágio possibilita uma aproximação com a realidade escolar, de forma a possibilitar a construção da identidade profissional. Este relato de experiência apresenta uma reflexão sobre o estagio de observação, co-participação e regência em uma escola da rede pública do município de Jequié-BA. Esta experiência permitiu perceber a importância do planejamento flexível, das teorias e metodológicas discutidas ao longo do curso de graduação e do significado da contextualização entre os conhecimentos.

Palavras-chave: Estágio Supervisionado. Ensino de Ciências. Ensino Fundamental.

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[1]    Licencianda em Ciências Biológicas. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, jeu_234@hotmail.com  

[2]    Professora Doutora da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, siluesb@hotmail.com

Debates em Educação Científica

Estão abertas as inscrições para a terceira edição dos "Debates em Educação Científica", ação do projeto "A difusão da ciência como possibilidade de ação inclusiva", que faz parte do Programa Novos Talentos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O evento conta com o apoio da Pró-reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários (Proex) e desenvolve suas ações no Auditório Waly Salomão, campus de Jequié. O projeto é composto por dez mesas redondas sempre aos sábados pela manhã, entre os dias 13 de junho e 9 de setembro.

As inscrições são gratuitas e devem ser feitas pelo e-mail novostalentosuesb@bol.com.br. Basta informar o nome completo, endereço, número de documento de identificação, nome da instituição à qual está vinculado e natureza desse vínculo. Podem se inscrever professores, gestores, licenciandos, pós-graduandos e demais interessados em ensino de Ciências.

http://www.uesb.br/links/2013/06/folder_debates2013.jpg